{"id":6064,"date":"2025-07-18T17:06:18","date_gmt":"2025-07-18T17:06:18","guid":{"rendered":"https:\/\/fmllanura.com\/?p=6064"},"modified":"2025-07-18T17:06:18","modified_gmt":"2025-07-18T17:06:18","slug":"educacion-en-la-pampa-balance-de-mitad-de-ano-el-desafio-de-la-baja-natalidad-y-la-apuesta-por-la-formacion-docente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fmllanura.com\/?p=6064","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n en La Pampa: balance de mitad de a\u00f1o, el desaf\u00edo de la baja natalidad y la apuesta por la formaci\u00f3n docente"},"content":{"rendered":"\n
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Con las vacaciones de invierno en marcha, el sistema educativo pampeano cierra su primer semestre y analiza los resultados y desaf\u00edos para lo que resta del a\u00f1o. En una entrevista exclusiva, la subsecretaria de Educaci\u00f3n, Sandra G\u00e1lvez, comparti\u00f3 un panorama detallado de la situaci\u00f3n actual, destacando los logros en formaci\u00f3n docente y la preocupaci\u00f3n por la falta de una pol\u00edtica educativa nacional clara.Seg\u00fan la funcionaria, todo el trabajo se enmarca en una planificaci\u00f3n estrat\u00e9gica 2024-2027 que tiene como objetivos centrales \u201cel ingreso, la permanencia, el egreso y la inclusi\u00f3n de todos los sujetos en la educaci\u00f3n obligatoria\u201d. A esto se suma el fortalecimiento de la formaci\u00f3n docente, la participaci\u00f3n comunitaria y la institucionalizaci\u00f3n de derechos como la Educaci\u00f3n Sexual Integral (ESI), la interculturalidad y la educaci\u00f3n ambiental.La formaci\u00f3n docente como pilar fundamentalUno de los avances m\u00e1s significativos destacados por G\u00e1lvez es la consolidaci\u00f3n de la Red Pampeana de Formaci\u00f3n Docente Continua (Red PAM). \u201cPara nosotros marca un antes y un despu\u00e9s\u201d, afirm\u00f3. La red, que comenz\u00f3 en 2023, ha crecido exponencialmente, pasando de 70 a 115 oferentes de propuestas formativas, incluyendo a la UNLPam, otras universidades, ministerios y asociaciones civiles.\u201c\u00bfLos docentes aprovechan estos espacios?\u201d, se le consult\u00f3. \u201cAbsolutamente\u201d, respondi\u00f3 G\u00e1lvez, \u201cy m\u00e1s en el contexto actual, donde est\u00e1 absolutamente desdibujado el INFOD a nivel nacional, que no tiene propuestas para ofrecer\u201d. Subray\u00f3 que la Red PAM ofrece un 50% de propuestas gratuitas y el resto a muy bajo costo, convirti\u00e9ndose en la principal herramienta de actualizaci\u00f3n para los educadores pampeanos.El impacto de la baja natalidad y la reorganizaci\u00f3n de recursosUn dato que comienza a reconfigurar el futuro del sistema es la baja en la tasa de natalidad. \u201cPasamos de 5.000 y pico de nacimientos a tener 3.000 y pico. Eso significa una variaci\u00f3n de 2.000, que es una variaci\u00f3n importante\u201d, admiti\u00f3 la subsecretaria.Esta tendencia demogr\u00e1fica obliga a repensar la planificaci\u00f3n de la infraestructura escolar. \u201cEst\u00e1 muy bueno que lo menciones, por eso nosotros hablamos de planificaci\u00f3n estrat\u00e9gica con monitoreos permanentes\u201d, explic\u00f3. \u201cEso a nosotros nos permite redireccionar recursos y acciones para que las inversiones sean eficientes y muy puntuales en relaci\u00f3n con las necesidades\u201d. De esta manera, la creaci\u00f3n de nuevas escuelas o grandes ampliaciones se analiza con extremo cuidado.Un sistema educativo sin rumbo nacionalG\u00e1lvez fue cr\u00edtica con la falta de directrices desde el gobierno central. \u201cHoy no podr\u00edamos hablar de que estamos regidos por una pol\u00edtica educativa nacional\u201d, sentenci\u00f3. Seg\u00fan describi\u00f3, la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n se limita a dos ejes: un \u201ccompromiso por la alfabetizaci\u00f3n\u201d que La Pampa ya ven\u00eda implementando de manera m\u00e1s amplia, y la recolecci\u00f3n de datos. \u201cEsas dos son las l\u00edneas y despu\u00e9s el trabajo que se hace en los consejos federales, pero las pol\u00edticas que se proponen son muy acotadas\u201d.Ante la pregunta sobre la satisfacci\u00f3n con los m\u00e9todos de ense\u00f1anza actuales, la funcionaria fue sincera: \u201cLa verdad que nunca estamos conformes, pero eso va desde cada docente. Siempre queremos m\u00e1s\u201d. En este sentido, reafirm\u00f3 la confianza en el cuerpo docente pampeano: \u201cNada estar\u00eda pasando de lo bueno que nos est\u00e1 pasando en el sistema educativo si no fuera por nuestros docentes y directivos\u201d.Violencia escolar e infraestructura en PicoLa violencia en las escuelas fue otro tema abordado. G\u00e1lvez confirm\u00f3 que se sigue trabajando de manera \u201cinterministerial e intersectorial\u201d para dar respuestas oportunas y, sobre todo, preventivas. Anunci\u00f3 que est\u00e1 por salir una gu\u00eda de orientaci\u00f3n para la intervenci\u00f3n en instituciones con estudiantes adultos y una actualizaci\u00f3n de la gu\u00eda existente.Sobre la posibilidad de nuevas escuelas en General Pico, la subsecretaria aclar\u00f3 que el contexto es complejo. \u201cLas obras que llevaba adelante Naci\u00f3n est\u00e1n totalmente desfinanciadas y borradas de los listados\u201d, explic\u00f3. Por ahora, el foco est\u00e1 en \u201cla reorganizaci\u00f3n de servicios\u201d y en ampliaciones puntuales.Finalmente, se refiri\u00f3 a la posibilidad de convertir m\u00e1s establecimientos a jornada completa. Si bien hay escuelas en lista de espera, como la Escuela N\u00b0 267 del Barrio Federal, la concreci\u00f3n depende de una inversi\u00f3n presupuestaria que \u201cno estar\u00eda ocurriendo en este momento de la manera en que se ven\u00eda dando\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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